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歷來常有以詩詞並舉的認知，因作詩講求字句、平仄、押韻，推想詩詞同道，學詞也不外乎如上說的「律詩」，只是詞的句子，有長有短，押韻的位置不規則罷了！其餘似乎並無多大出入，因此有人學詞時，便用作近體詩的方法，找一個詞牌，數好上下片各幾句，句各幾字，根據詩的「一三五不論，二四六分明」的法則，把二四六字旁註好平仄，句底註好韻叶，便可依樣葫蘆了。如此縱然成篇，然終不是道理，與填字遊戲又有何不同呢？

實際說來，詩詞雖同道，在精神上固有相通處，而在實質上是不相為謀的！詩是承襲雅樂的系統，漢魏以來，不脫詩的整齊形式，由四言、五言，進而到強萬異以為同的近體詩，在形式上做到文學精簡的最高理想。

唐代雖為五七言近體詩的天下，可吟誦、歌唱，然漢胡交通，不僅有了新的音樂，也增加不少外來語，舊有的不能適應新的。隋唐以還，樂部幾成為胡樂天下，而今要用整齊詞句，配不整齊的流行新樂，必要變革規模，新樂府在精神與形式上，自然是此新體裁的嚐試，故新體之詞，乃應樂而生。

本書內容從格律、填詞、用韻、用字、句度、結構、章法等層面探討詞。