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本論著研究民國時期（1920-1949）的中學生與以魯迅為代表的中國新文學的關係，全面考察、梳理了中國新文學走進中學教育、被中學生們廣泛閱讀並被他們喜愛、模仿試作和創造性地轉化的情況。該論著共三編，具體分為八章，先從民國時期的文學思想、教育觀念及其時代演變、中學體制、課程設置和課程標準，以及教科書編審和使用體制等方面探討民國中學生接受新文學的大背景，再從國文教材、課堂教學、課外閱讀、校園活動等方面分別考察中學生接觸、接受新文學的具體情況，最後從作文教學、中學生文藝兩方面考察中學生接受新文學的結果（效果）：新文學精神（“社會文學”傾向與憂國憂民情懷）的傳承。全書視野開闊、內容完備，極富資料性和實證性。